Utvärderingen av vårt arbete visar att det speciellt under vårterminen förekommit aktiviteter för att främja gemenskapen på skolan. Äldre elever har läst för yngre. De yngre har visat olika saker för äldre. Under Earth Hour-veckan gjorde äldre och yngre elever flera olika saker tillsammans. Sång och spel vid olika tillfällen har också förenat liksom caféet, som är öppet för åk 6-9.
Vad gäller rörelse och avslappning så har olika åldrar gjort på olika vis, men alla i skolan har tagit del av en ryggskola, som vår skolsjukgymnast hållit i. En del klasser har haft friskvårds-ambassadörer och andra har t ex gjort rörelseslingor på skolgården. Trevligt är att inte bara de yngre spelat fotboll utan även de äldsta.
Utepedagogik har handlat en del om studiebesök men mest om övningar inom de olika ämnena i närområdet och här har eleverna från förskoleklass till årskurs 5 i stort sett varit ute minst en gång i veckan. För de äldre har det blivit mer sällan men aktiviteterna har ökat under den senare delen av vårterminen
Barnen/eleverna har ökat sin kunskap om mat bl a genom att få kunskap om tallriksmodelllen och Malmö Stads S.M.A.R.T.-koncept. Några klasser har också gjort Sapere-övningar, som handlar om att använda alla sina sinnen när det gäller mat, men också att kunna uttrycka det man förnimmer med sinnena. Någon vecka har alla klasser och grupper vägt maten för att få koll på hur mycket som slängs.
Alla elever har skrivit mål för vad de vill göra för att minska sina ekologiska fotavtryck och de har också testat sig själva mot en lista om de minskat dem. Många barn/elever har gjort nya saker av gamla Alla barn/elever har deltagit i burkinsamling arrangerat av Musikhjälpen och plockat skräp i omgivningarna. De yngre har deltagit i värmeljusjakten, som arrangeras av WWF.
