Arbetet med att bygga upp ett internationellt kontaktnät har nu pågått under en tid. Vår målsättning är att alla elever någon gång under sin gymnasietid ska ha haft kontakt med någon ungdom ute i Europa eller någon annanstans i världen. Vi arbetar intensivt och har kommit en bra bit på väg.
HIP — Heleneholms internationella profil på SP programmet( Estland och Uganda )
Samhällsprogrammet, internationell profil, syftar till att ge kunskaper om människors olika villkor och deras verksamhet, såväl lokalt som globalt. Dessa programmål ska uppnås genom att eleverna lär sig förstå sambanden mellan olika företeelser i världen. Med vår profil vill vi utveckla nya metoder för att främja en helhetssyn av samhällsprogrammets mål.
Vår projektidé handlar om att genom ett annorlunda och nytt pedagogiskt grepp förmedla och befästa kunskaper om hur olika samhällen påverkas av olika företeelser. De frågeställningar vi fokuserar på utgår ifrån ett hälsoperspektiv med inriktning mot samlevnad/ANT/livskunskap.
Med avstamp i vårt eget land utvecklas projektet stegvis till ett globalt perspektiv. Genom att studera länders olika sociala, ekonomiska och kulturella strukturer, kan vi pekla på likheter, skillnader, dra slutsatser och göra konsekvensanalyser.
Grundläggande för profilen är att skapa en arbetsform på gymnasiet som främjar en helhetssyn på dessa frågor.
Projektet bygger på att vi ska utveckla och fördjupa kunskaperna under de tre åren eleven går på skolan. Vi börjar därför år 1 med ett lokalt perspektiv och arbetar utifrån lokala frågeställningar. År 2 vidgas blickfånget och eleverna ges ett regionalt perspektiv. Österuropa och EU kommer att vara utgångsläge för studierna. Här gör vi en studieresa till Baltikum. I år 3 inriktas studierna globalt. Eleverna får ansöka om att få följa med till Uganda sör att där följa arbetet i en HIV/AIDS-organisation. De elever som stannar hemma ska göra en veckas praktik inom lokala organisationer kopplade till projektet.
Besök från Uganda
I september kommer Heleneholm att gästas av våra samarbetspartners från Ntare School i Mbarara, Uganda. Rektor, biträdande rektor samt en elev kommer att följa undervisningen på skolan under en vecka. De kommer även att delta i en mängd aktiviteter utanför skolan. Bl. a. Är ett besök på UNICEF i Köpenhamn inplanerat.
Cre-Ser, "To grow together". Barn och fritidsprogrammet
Samarbete mellan instituto Technologico Superior de Desallo Humano, Quito, Ecuador och Heleneholms Gymnasium
Projektet går ut på att elever från BF-programmet åker till Quito, Ecuador och gör en del av sin praktik på förskolor, barnhem eller andra institutioner. Motsvarande kommer Heleneholms gymnasium att ta emot elever från vår samarbetspartner, och ordna praktik för dem har i Malmö. Eleverna kommer också att bo i familjer för att få inblick i varandras vardagsliv.
Syftet med projektet är att genom internationella erfarenheter få inblick i andra länders samhällsstruktur, kultur och livsvillkor. Genom projektet vill vi öka den interkulturella förståelsen, stimulera elevernas intresse för framtida arbete utanför Sveriges gränser samt öka intresset för språkstudier. Vi vill också inspirera eleverna till att söka vidare till högskolestudier.
ALCIUN - Active Literacy: Competence and Understanding, Internally Naturalized — from decoding to understanding
Alcuin är ett s k Comenius 2.1 projekt inom ramen för EU:s satsning på livslångt lärande, Lifelong, Learning Programme, som pågått på Heleneholms gymnasium sedan hösten 2007.
Projektet syftar till att utveckla nya pedagogiska strategier och metoder för att stimulerar gymnasieelevers litteraturläsning.
Teaterprojekt
Varje år åker eleverna som går Samhäll/teater år 2 till Paris med två lärare. I år, precis som förra året, fylldes dagarna med en mängd givande studiebesök på olika teatrar, museer och konsthallar.
Språkutvecklingsprojekt
Under de senaste åren har vi haft ett språkutvecklingsprojekt i franska resp. tyska. Detta har inneburit att eleverna som går steg 5, har åkt till Paris/Berlin och Madrit för att utveckla sina språkfärdigheter. I fem dagar har de fått möjlighet att praktisera sina kunskaper.
